基于计算思维的小学人工智能课程项目式学习

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随着科技的飞速发展，人工智能已经成为推动社会进步的重要力量，在这一背景下，培养小学生的信息素养以及对智能社会的认知显得尤为迫切。在作为学生基础能力建立的关键阶段的小学引入人工智能教育不仅是对时代的响应，更是对学生长远发展的深思熟虑。基于此，本文通过整合计算思维与项目式学习，探索适合小学人工智能教学的新模式，旨在提升学生的信息素养，激发他们的创新思维，为培育适应未来挑战的人才打下坚实的基础。（剩余4960字）

试读结束

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