自主游戏 拥抱自然

——幼儿园户外自主游戏的开展

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《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿学习以直接经验为基础”。幼儿年龄小、认知能力不足，游戏是其获取直接经验的主要途径，这就充分体现了游戏在幼儿教育中的关键地位。而户外自主游戏作为幼儿园游戏教学的重要组成部分，不仅重视自主性、生态化游戏环境的创设，还关注幼儿游戏自主地位的体现，是幼儿通过互动和探索发展自身综合素质的重要平台。（剩余4718字）

试读结束

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