“五育并举”在高中历史教学中的实践

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高中历史学科兼具多重育人功能，在解读课程性质与基本理念的基础上，践行“五育并举”与立德树人根本任务是大势所趋。“五育并举”与学生的全面发展息息相关，是指导高中历史课程教学改革的风向标，而历史是高中教育体系的重要组成部分，应在历史教学中渗透“五育”融合的思想，帮助学生拓展知识范围与发展能力，实现自我价值。（剩余5008字）

试读结束

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