教学评一体化背景下小学道德与法治课堂的构建

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出，强化课程一体化设计、综合运用多种评价方式，是构建教学评一体化课堂的重要依据。教师应依据以评促教、以评促学、教学融合三个主线任务，结合小学道德与法治课程的教学内容与核心素养培育目标，积极构建教学评一体化课堂，在明确素养导向作用的基础上，串联教学目标、教学过程与评价方法，依据学业质量标准，将教学评一体化模式贯穿课堂教学的全过程。（剩余4866字）

试读结束

目录
monitor