基于核心素养的高中数学思维可视化的教学策略

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本文探讨了基于核心素养的高中数学思维可视化教学策略，通过理论分析与实践研究相结合的方法，旨在提升学生的数学核心素养，促进其数学思维能力的发展。文章首先介绍了研究的背景和意义，其次详细分析了思维可视化在数学教学中的应用，再次提出具体的教学策略，并通过案例研究验证了这些策略的有效性，最后总结了研究的主要发现，并提出未来研究的方向。（剩余4920字）

试读结束

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