让提问成为小学数学课堂有效教学的桥梁

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在小学数学课堂上，教师提问是促进学生深度思考的重要手段。爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”有效的课堂提问可以引导学生积极思考，促进其深刻理解数学概念。教师需要根据学生的实际水平精心设计提问，并不断调整提问策略，以适应不同的学习情境，让提问成为有效教学的桥梁。本文旨在探索如何优化提问策略，使其更好地服务于教学目标，激发学生的学习潜能，进而提升学生的思维能力。（剩余4978字）

试读结束

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