小学语文“看图写话”教学的价值旨归与策略

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《义务教育课程标准（2022版）》以“人的成长”为核心，统领课程目标、学业评价、知识组织、教学活动以及学段衔接等创新发展，充分体现了“目中有人”的理念。在小学阶段，“看图写话”在表达与交流的写作教学中占据着基础性的地位。为此，教师应当以学生为本，变革小学“看图写话”的教与学方式，有效设计“看图写话”的学习任务群，从而逐步提升“看图写话”的质量，并充分发挥语文学科的育人功能。（剩余4756字）

试读结束

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