任务情境下的小学语文大单元教学策略

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）要求：义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务要围绕特定的学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。本文在分析任务情境下小学语文大单元教学特点的基础上，以部编版小学语文教材为例，针对任务情境下小学语文大单元教学的具体实施策略展开探讨，提出教师应以“整合内容，明确目标”“围绕主题，选择形式”“创设情境，搭建支架”“依托要求，指导实践”“依据内容，规划评价”为主要教学步骤，探索有效的大单元任务情境教学方法，以提升学生的语文核心素养。（剩余4041字）