融入非遗文化 提升课堂品位
——以小学美术《彩线贴画》一课为例
在闽南地区，漆线雕作为一项非物质文化遗产，由于其制作工艺复杂精细，导致许多小学生对其并不熟悉，这在一定程度上阻碍了它的传承。本文以小学美术课程中的《彩线贴画》为例，探讨如何在实现美术教学目标的同时，利用身边的漆线雕资源丰富教学内容，通过设置情境、任务驱动以及直接接触漆线雕作品等方式，让学生更好地理解和欣赏传统手工艺中线条的魅力，进而激发他们像艺术家一样进行创造性实践，在提高学生核心素养和价值观的同时，也提升了他们的文化品位。（剩余4384字）