学习任务群视角下的小学语文思辨性阅读教学策略

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，通过学习任务群来组织综合性与结构化的语文学习活动，是当前小学语文课程改革的关键方向。作为小学语文教师，肩负着培养学生核心素养的重要使命。本文以“思辨性阅读与表达”这一发展型学习任务群为基础，聚焦小学语文阅读教学，探讨如何在学习任务群视角下引导学生开展富有思辨性的阅读活动，从而提升他们的语文综合能力。（剩余4718字）

试读结束

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