基于大观念视角的小学数学单元整体教学方法

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大观念视角是对当前数学教育进行整体性、系统性思考的一种教学理念，强调将数学关键概念加以整合，帮助学生建立起对数学知识的深层次理解，促进其知识迁移与应用。基于此，本文立足于大观念视角，深入分析小学数学单元整体教学的意义，并从素养导向、立足问题、围绕单元、融入科技、精心细讲、项目驱动等几个维度，探讨大观念视角下小学数学整体教学活动的实施策略，旨在为小学数学教育改革提供理论依据与实践指导，实现素质教育目标。（剩余4912字）

试读结束

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