基于多元智能理论的初中政治个性化教学

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多元智能理论强调智能的多样性，认为人类智能包括但不限于语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、音乐智能、身体-运动智能、内省智能、人际智能等多个维度。这种智能的多元化从侧面揭示了传统教育评估体系的局限性，也就是过度依赖语言和逻辑智能的评价，忽略了其他智能的发展。在多元智能理论的指导下，教师应积极发掘学生在多个智能领域的潜能，以促进其全面发展。（剩余4876字）

试读结束

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