单元整体教学“三策略” 助力深度学习发生

——以人教版六年级下册《圆柱和圆锥》为例

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小学数学教学中，提升学生的思维能力，探究能力和学习能力是数学教师所追求的深度学习的关键。学生在深度学习过程中，将自己放在特定的情境之中，结合自身已有的经验，充分调动自己的思维，分析和理解新事物，并进行深度加工，获取更深层次的新内容，促进学生的深度学习，旨在让学生提高思维辨析能力和探究能力，获得更深层次的数学知识，并能够创造性地思考和学习知识，让学生的思维朝着高阶迈进。（剩余4840字）

试读结束

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