小学数学教学中学习共同体的构建策略

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【摘要】学习共同体是一种以学习任务为核心，以共同学习目标为动力，以学生为主体，涉及认知、情感、态度与价值观的深度的合作学习.文章以小学数学学科为例，简要介绍了学习共同体的定义和应用价值，从以任务为引领和以交流为基础两大方面阐述了小学数学课堂学习共同体的构建策略.其中，以任务为引领体现在制定预习清单和（剩余4505字）

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