核心素养视域下初中数学课堂教学评价策略分析

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【摘要】依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》中给出的评价建议，教师在落实数学教学评价时，应充分发挥评价的育人导向，做到以评促学、以评促教，切实提高学生的数学核心素养.在初中阶段数学课程中，学生应具备的核心素养包括抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念等，教师应利用教学评价使学生的核心素养得到（剩余5271字）

试读结束

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