“双减”背景下小学数学探究式教学策略探究

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【摘要】在“双减”背景下，小学数学教学策略面临重大调整与优化.探究式教学的应用，有助于践行“双减”要求，提升小学数学教学质量，减轻学生课业负担，激发学生的数学学习兴趣和创新能力，最终全面提升学生的综合素质.文章分析了“双减”政策中关于教学改革的要求，从“合理造境、科学设疑、优化作业、课后服务”四方面（剩余5156字）

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