“双新”背景下小学数学教学评价方法研究

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【摘要】在“双新”（新课程、新教材）背景下，小学数学教学评价方法的改革显得尤为重要.文章旨在探讨在这一背景下，如何通过创新的评价方法，例如开放性问题、项目评价和过程评价，来更准确地评价学生的学习效果和能力发展，以及如何通过教师培训和评价系统建设来提高教学评价的质量和效率.通过对相关改革措施的实施效果（剩余5456字）

试读结束

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