抽象思维培养在高中数学教学中的实践探究

——以“立体几何”为例

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【摘要】抽象思维是高中学生必备的基本素质之一，也是影响学生数学知识学习效果的关键因素.在高中数学教学中，系统化组织展开实践教学活动，培养学生抽象思维，可以为学生后续自主探究学习、合作学习打下坚实基础，进一步促进学生数学学科素养的形成和发展.基于此，文章以湘教版必修第二册“立体几何”知识为例，通过设计（剩余5303字）

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