小学数学“图形与几何”领域教学难点突破策略探究

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【摘要】在小学阶段，教授“图形与几何”模块的目标在于引导学生在扎实掌握“数与代数”知识的基础上，进一步扩展对“图形与几何”的基本认知和应用.此模块与“统计与概率”及“综合与实践”等教学单元紧密相关，是提升学生核心素养的有效途径.文章围绕突破小学数学中“图形与几何”领域的教学难点展开研究，首先介绍小学（剩余5418字）

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