初中数学课堂“问题链”设计策略探究

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【摘要】“问题链”设计意在通过设计逻辑紧密的系列问题，加快教学进度，驱动学生在解决问题的过程中强化思维，提升核心素养.文章对“问题链”的具体内涵以及初中数学课堂“问题链”设计的原则进行分析，从充分了解教学目标、深入把握学习情况、遵循启发拓展原则、注重问题梯度设计环节入手，探讨初中数学课堂“问题链”设（剩余5061字）

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