小学数学方程教学效果优化策略探究

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【摘要】方程是小学数学教学中的主要内容，也是学生正式进入代数学习的起点，尽管教师对方程内容的讲解十分重视，但因为方程的学习需要学生从算术思维转变为代数思维，有着一定的难度，很多学生学习起来比较困难，加之部分教师在方程教学中的指导方法不当，影响了方程教学质量的提升.文章提出教师可以《义务教育数学课程标（剩余5554字）

试读结束

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