“双减”背景下初中数学教学中学生解题能力的培养策略研究

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【摘要】作为确保教育公平、创造良好教育环境的关键措施，“双减”政策对教师的教学技能提出了更高的标准.为了在减轻学生学业压力的同时提高其学习效率，教师应重点培养学生的解题能力，增强学生学习数学的信心，促进学生数学思维的健康发展.文章以此为背景，首先，说明了初中生在解答数学问题方面存在的问题，如未能深入（剩余5403字）

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