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【摘要】UbD理念是一种基于“理解”的教学设计理念，它强调课程和教学设计的结构性和连贯性，更适合单元整体课程设计，有助于深入发展大概念和探究基本问题，这与课标提倡的单元整体教学不谋而合.基于此，文章以苏教版三年级“长方形和正方形”为例，详细介绍了在UbD理念指导下的小学数学单元整体教学设计案例，即从（剩余4632字）
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基于UbD理念的小学数学单元整体教学设计探析
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