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【摘要】“情境—问题—思维”教学模式是以最近发展区理论、建构主义理论为基础，以教学本质为出发点的新型教学理论.初中数学教学中，教师基于“真、趣、简、美”原则设计问题情境，以核心问题为驱动，以数学思维培养为导向，将问题变式转变为问题链，能够更好地推动学生思维的形成.文章在明确初中数学“情境—问题—思维（剩余5379字）
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初中数学“情境—问题—思维”教学模式构建策略探究
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