高职院校课程思政教学综合评价体系的构筑探讨

——基于AHP-TOPSIS模型

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摘要：本研究以高职院校课程思政教学评价为切入点，结合层次分析法（AHP）和逼近理想解排序法（TOPSIS），构建了一套科学、系统的课程思政教学综合评价体系。首先，基于CIPP评价理论框架，研究设计了包含思政教学目标、教学内容、教学过程、教学成效及教师素养5个一级指标和20个二级指标的评价体系，并通过AHP方法确定各指标权重，发现思政教学过程和课程思政内容，对课程思政成效影响最为显著。（剩余4602字）

试读结束

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