构建职业心理教育模式化解学生就业心理压力

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摘要：本文从“认知、情感、行为”的心理结构，系统分析学生就业压力下呈现的典型表征，并从组织场域视角分析就业压力的产生及传递。为充分提高学生的职业心理认知、从业心理素质、职业抗压能力等，心理健康教育工作要结合就业导向的职业教育质量评价，以“三全育人”开展职业心理教育，让学生认知并体验职业生涯在就业、从业、再择业中的不同职业发展心理状态，让就业心理教育转化为职业心理教育，从而建设职业院校特色的心理育人模式。（剩余6438字）

试读结束

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