基于多渠道生源学情分析的中试项目课程聚类研究
摘要：课程体系建设和人才培养模式创新紧跟产业快速发展进程是职业教育人才培养质量的关键内容。本研究以产业中试链条为牵引、中试项目为载体，分析新能源汽车产业发展对高技能人才供给的新要求，通过设立中试项目课程超市，构建中试项目“分层级、分岗位培养”的聚类课程体系，实现多场景教学与多元综合评价。基于多生源渠道学情特征，“分学期、分层级”推进中试项目化教学改革，创新实施“学、融、训、演、锻”的“五阶递进”人才培养模式，提高职业院校高技能人才培养与新能源汽车产业新兴岗位能力需求的适应性和匹配度，强化育人成效，赋能粤港澳大湾区产业转型升级和经济社会高质量发展。（剩余6461字）
