多元主体协同参与高职院校教育评价的路径研究

——基于产教融合背景

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：产教融合是高等职业教育的本质要求和基本特征。在产教融合不断深化的时代背景下，对人才培养的适应性要求越来越高。开展多元教育评价成为人才培养的必然要求。本文依托利益相关者理论与协同治理理论，对当前教育评价中存在的困境进行了分析，探索提出了多元主体协同参与教育评价的实践路径，着力构建“政府统筹引导—学校主体实施—行业标准引领—企业深度参与—社会多元参与”的现代职业教育评价体系。（剩余5116字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人