“课证融合”高职财会人才培养评价模式构建研究

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摘要：文章围绕“课证融合”背景下高职财会人才培养评价模式的构建展开研究，剖析当前高职财会人才培养质量评价体系的现状，基于“能力导向、动态协同、多维融合”原则，提出以职业资格证书能力标准为核心，融合岗位需求与课程目标，构建涵盖“理论素养—实操技能—证书达标—职业素养”的多维度评价指标体系。在实施路径上，强调信息化赋能的关键作用。（剩余6237字）

试读结束

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