会计专业课程思政价值塑造与专业融合实施路径研究

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摘要：在数字经济与商业环境变革背景下，会计专业教育面临价值导向缺失、课程体系割裂等问题。本研究以教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》和财政部《会计人员职业道德规范》为指引，聚焦会计专业课程思政实施路径，旨在构建专业教育与价值塑造深度融合的培养体系。研究基于布鲁姆教育目标分类学与隐性教育理论，提出“认知—能力—价值”三位一体的课程目标重构策略，将“诚信为本、守法奉公”职业要求融入基础理论、会计实务、行业前沿等教学模块，通过典型案例实现思政元素与专业知识的“基因式”嵌入。（剩余6103字）

试读结束

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