高职英语教师数字化教学能力提升路径研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：教育信息化2.0时代，高职院校英语教学面临着数字化转型的需求。这一背景下，英语教师的数字化教学能力显得尤为重要，是提升高职英语教学效果的重要因素。本文以TPACK理论为基础，通过问卷调查与访谈的形式对上海科创职业技术学院的英语教师展开调研，探讨其数字化教学能力存在的问题。针对这些问题，本文从政策支持、实践平台、培训体系和评价机制四个维度提出数字化教学能力提升策略，以期为高职院校英语教师专业发展提供参考，进而达到提升高职院校英语教学成效的目的。（剩余5054字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人