“互联网十信息反馈"教学下的初中数学教学设计

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随着“互联网 +，，， 战略与教育领域的深度融合，传统教学模式逐步向数据驱动、即时反馈的智慧课堂转型.初中数学作为逻辑性与抽象性并重的学科，亟须通过技术手段解决学生个体差异大、课堂参与度低等痛点.在此背景下，信息反馈教学依托互联网平台，为突破传统课堂局限提供了新思路.该教学模式实时采集学生学习行为数（剩余4562字）

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