初中数学教师情感智力对学生学习效果的影响研究

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随着教育改革的不断深入，情感支持在教育教学工作中的作用逐步凸显，对学生的学习状态、学习能力都会产生重要的影响.教师作为初中阶段学生学习理论知识，积累实践经验的重要引导者，其自身的情感支持能力会直接影响学生的学习效果.本文以初中数学课程为背景探讨相关的影响，并进一步提出优化教学效果的建议性策略，力求为（剩余4088字）

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