立足单元整体，优化课堂教学

——以人教数学八年级上册“三角形全等的判定"课时为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

大单元教学打破了传统课时教学的碎片化困境，依据知识的内在逻辑关联、学科的本质特征以及学生的认知发展规律，对教学内容进行系统整合与科学规划.这种教学模式有助于学生从宏观视角把握知识结构，更为高效地构建知识体系，进而实现教学效果的优化.“三角形全等的判定”作为人教初中数学八年级上册的关键内容，主要聚焦于（剩余4459字）

试读结束

目录
monitor