“双减”背景下的初中数学大单元教学实践

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初中数学是一门兼具基础性、抽象性和系统性的学科.初中数学教师应紧密围绕学生核心素养的发展需求，构建大单元知识框架，对数学知识内容进行系统整合与重组，以此打造高质量的初中数学学习环境，充分激发学生的学习积极性，进而有效提升学生的数学学科核心素养，为培育优秀人才贡献力量.

1“双减”背景下的初中数学大单（剩余4286字）

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