指向高阶思维能力的初中数学教学策略

——以“二次函数”为例

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数学是以逻辑思维、抽象思维、空间观念为根本教育目标的理性学科，是初中课程体系的重要组成部分.在教育理念不断改革的背景下，初中数学课堂要以培养学生的高阶思维为基本目标，以培养数学核心素养为核心目标，提出具体的问题，引导学生主动反思知识的形成过程.教师要围绕初中生的生活经验，创建真实情境，展示知识的应用（剩余4381字）

试读结束

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