初中数学“教一学一评”一致性探讨

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提到，教师在数学教学过程中应该将教学与评价进行有效衔接.这表明了在初中数学教学中落实“教—学—评”一致性的意义与可行性.同时，这种教学方式能够进一步带领学生由知识点掌握的常规学习状态步人深度学习之中，赋予整体学习更为切实的意义，最终全面提升学生的核心素养.此（剩余4147字）

试读结束

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