分类探讨思想下的初中数学解题教学模式优化

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1引言

随着新课程改革的不断深化，初中数学教育在强调"双基”—基础知识与基本技能的同时，也逐渐聚焦于学生学科核心素养的培养.解题教学在数学课堂中扮演着多重角色：它既是复习与巩固知识的重要手段，又是激发学生学习兴趣、拓展数学思维与培养创新能力的良好契机.“分类探讨”思想为教学变革提供了一种重要思路：针（剩余4329字）

试读结束

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