数形结合思想在初中数学学习中的渗透

——以函数为例

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1引言

数形结合思想在初中数学教学中的实践价值，源于其精准对接了课程改革、认知发展与实践需求的三重维度.在初中数学教学中运用数形结合思想，能够提高学生的思维灵活性，降低解题难度，让学生掌握数学知识之间的内在联系，不断提升学生的数学核心素养，促进学生全面发展.通过“以形助数、以数解形、数形兼顾”三种形（剩余1422字）

试读结束

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