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1引言
《义务教育数学课程标准（2022年版）》将初中阶段“图形与几何”领域分为“图形的性质”“图形的变化”和“图形与坐标”三个主题2.教师在课前设计教学方案，应设计出契合几何中抽象、推理、模型等主题的数学方案.笔者选取了某公开课“‘圆’来如此”为例，对于该课“几何教学”进行再设计探究.
2 教学（剩余4052字）
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数学核心素养下“几何教学”再设计
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