核心素养视域下的初中数学项目式学习实践研究

——以“黄金分割”项目化学习为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》提倡在综合与实践中指出，要以解决实际问题为重点，以跨学科主题学习为主，以真实问题为载体，采取项目化学习的方式，培养学生的创新意识与实践能力等.项目式学习作为一种创新的教育模式，突破了传统教学的局限，有效地提升了学生在学习过程中的主动参与度，对发展学生的核心素养（剩余3782字）

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