初中数学项目式学习：开发·设计·反思

——以“相似三角形的应用”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）强调，“第四学段经历项目式学习的全过程，需能综合运用数学和其他学科的知识与方法，在实际情境中发现问题，并将其转化为合理的数学问题；能独立思考，与他人合作，提出解决问题的思路，设计解决问题的方案；能根据问题的背景，通过对问题条件和预期结论的（剩余4394字）

试读结束

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