大单元视角下高中生物学教学设计
——以“细胞的结构和生命活动”为例
摘 要：大单元教学这一教学模式通过整合生物学科的知识内容，把系列单元知识点融合成一个教学整体，使生物课堂的教学实现高度的浓缩与整合，大大提高教学效率与质量。大单元教学不仅是一种教学策略的变革，更是教育理念的深刻转变，教师应积极推广并实践，转向以培养学生综合素质和能力为核心的教学模式。
关键词：高中生物；大单元教学；学科能力
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）15-0128-03
收稿日期：2025-02-25
作者简介：高婉莉，硕士，一级教师，从事高中生物教学研究。（剩余3975字）