高中数学阅读与写作教学有效性提升策略

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摘 要：文章通过课前分析、课程教学、课后作业设计等环节，理顺高中数学阅读与写作教学的流程，提高学生和教师对于高中数学阅读与写作教学的重视程度，进而全方位提升学生的学习能力和综合素养。

关键词：高中数学；阅读；写作教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）15-0014-03

收稿日期：2025-02-25

作者简介：姜辣，本科，一级教师，从事高中数学教学研究。（剩余4175字）

试读结束

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