实验情境下农村高中生物科学思维培养的实践与探索
摘 要：随着教育理念的更新和教学改革的深入推进，越来越多的农村高中教师开始探索如何在有限的条件下，通过优化实验教学内容、营造良好的实验情境、加强小组合作探讨以及优化实验教学评价，有效培养学生的科学思维。
关键词：实验情境；农村高中；生物科学思维；培养实践
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）15-0143-03
收稿日期：2025-02-25
作者简介：孙丽莉，本科，二级教师，从事高中生物教学研究。（剩余4131字）