“四元五环”教学法对高中物理课堂互动的促进作用
摘 要：“四元五环”教学法是一种以学生为中心的教学方法，注重学生的自主学习、合作学习和探究学习，有利于提高学生的思维能力和创新能力。文章从“四元五环”教学法的理论基础和具体实施策略出发，探讨该教学法在高中物理课堂中的应用，分析其在师生互动、学生参与度、学习效果等方面的促进作用。
关键词：“四元五环”教学法；高中物理；课堂互动
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）15-0059-03
收稿日期：2025-02-25
作者简介：何梅英，本科，中学一级教师，从事高中物理教学研究。（剩余4274字）