STEM教育中“6E”设计型学习模式实践
——以“降低化学反应活化能的酶”为例
摘 要：笔者以“6E”设计型学习模式开发STEM课程，通过创设真实情境，引导学生“分小步”完成自主探究任务，“合大步”掌握核心概念，落实教学目标，养成良好的学习习惯，提升生物学学科核心素养。
关键词：H2O2酶；学科核心素养；STEM教育
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）15-0119-03
收稿日期：2025-02-25
作者简介：杨朋娜，硕士，一级教师，从事中学生物教学研究；邱雪松，本科，高级教师，从事中学生物教学研究。（剩余3452字）