问题驱动教学法在高中化学课堂中的应用

——以“化学平衡移动”一课为例

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摘 要：文章系统阐释问题驱动教学法在高中化学课堂中的应用价值，重点从教学目标设计、梯度化问题链设计、生活化情境创设、合作探究引导及动态评价反馈等维度探究应用策略，旨在构建“以问导学、以问促思”的课堂生态，推动学生在解决真实化学问题的过程中实现知识迁移与关键能力的协同发展，为新课标理念的课堂转化提供实践范式。（剩余4561字）

试读结束

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