谈体育教学中的“活”
摘 要：课堂不是主阵地，是教学的主渠道，是学习的主要场所。课堂教学是老师的上岗证—— 一个站不住课堂的老师肯定会下课。差课的共性特征都是沉闷的、枯燥的；好课各有各的精彩，都是活泼的。我们追求的较为理想的课堂教学应是“尚活求实”。
关键词：体育教学； 活动规律
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）05-074-001
一、课堂上的“活”表现
“活”首先是教师上课不呆板，有教学机智，教学思维“活”，遇到学生突发的思维亮点有及时得当的处理能力。（剩余2299字）