运用词块教学，有效提高高三学生的英语读写能力
摘 要：高考对于学生读写能力的要求越来越高，词块法是在外语教学提倡以应用为目的的背景下兴起的新的语言教学理论。构建词块意识，把语言输入与语言输出有效结合，有助于英语语言的习得。本文结合高三教学实践，探究词块教学对高三学生读写能力的影响，得出几点启示。
关键词：词块教学法； 词块意识； 语言输入； 语言输出； 英语读写能力
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）05-012-001
《英语新课程标准》对高三学生英语学习提出了八级要求，进一步提高了对学生读写能力的要求。（剩余2341字）